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老年小组活动计划书(专业17篇)

时间: 作者:翰墨

在计划书中,我们需要明确目标、制定具体的计划步骤和时间安排。以下是一份精心准备的计划书实例,希望能够给大家提供一些帮助和指导。

小组活动计划书

理科楼513教室。

化学化工系2012级材料化学六班全体成员。

团日活动。

2、宣布本团会主题——感恩母亲情游子孝行心。

3、选定活动的主持人和解说员。

4、任务安排。

(1)团支书组织本次团日活动并做好考勤工作。

(2)宣传委员及副班长负责本次团日活动板报的排版。

(3)负责人通知各个寝室长在星期六之前把寝室成员所要表演的节目名单报给负责人。

(5)主持人负责安排活动的流程。

(6)生活委员负责活动时所需要的物品。

我们总是不忘庆祝自己的生日,殊不知我们的生日却是母亲的受难日,她承受着生育之剧痛将我们带来这个美丽的世界,赐予我们生命,用母性的光辉照耀着我们,倾尽心血抚育我们长大成人。母爱是世界上最纯粹的爱!让我们在这个特殊的日子里,以自己最独特的方式给母亲献上我们最诚挚的祝福!

小组活动计划书

兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。课外科技兴趣小组,在于培养学生对科技的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用,本学期科技制作小组的活动计划如下:

一、活动目的。

本学期开设的科技兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间,使他们的一技之长得到充分的发挥和展示,以点带面,促进全校的科技活动。进一步了解科技小制作的基本知识,提高学生的动手玻璃能力及创造能力。同时让学生在创作活动中体验变废为宝的创作过程。

二、活动要求。

1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

2、每周星期五五、六节课开始活动,小组成员必须准时到达活动室。

4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

1、展示优秀学生手工作品,开阔学生眼界;提高学生欣赏水平。

2、以废旧材料为主,进行综合材料的创作与表现(小发明、小制作及办科技手抄报等)。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

周次内容备注。

第三周分兴趣活动小组,同时为制作“自制羽毛球’’及“带刷子的干净橡皮册”做准备。

第四周--第五周制作“自制羽毛球’’及“带刷子的干净橡皮册”

第六周--第七周制作壁挂花篮。

第八周--第九周小创作“一架新型的海陆空运输机”

第十周庆祝“五一国际劳动节”

第十一周--第十二周学生自学作品并制作师提供资料。

第十三周制作科技手抄报。

第十四周--第十六周学生自学作品并制作师提供资料。

四、定期举办科技小制作活动比赛。

举办科技小制作作品展览,交流、回顾、总结学习成果,为同学们提供表现自己实力,增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导,严格把关。学生大胆构思,不拘一格,精心制作,多出佳作,在校内展出以起到示范作用。

老年社会工作小组活动计划书

二、小组背景:

青云谱区社会工作协会至2010年四月正式启动“关爱外来务工人员社工在行动”项目以来,社工在经过调查对比之后最终确定将南昌市建材大市场作为此项目开展的点。南昌市建材大市场汇聚了许多外来务工人员,由于是外来户口,他们很难享受到同本地居民同样的待遇,大多从事搬运工作的他们只有微薄的收入,医保问题、子女就学问题……这些无不令他们的生活变得更加艰难。

社会工作作为一种专业的助人活动,及时介入外来务工人员给他们带来福利和生活的便利变得十分必要。在之前的项目活动中主要是以外来务工人员的为直接服务对象。当前已经进入暑期,外来务工子女已经从学校走出来了,对孩子的监护已经成为他们的除工作以外的另一个重要的任务,此时,社会工作介入外来务工子女,帮助他们度过一个富有意义的暑期生活乃是十分必要。

再者,南昌市建材大市场外来务工人员大多举家且聚居在京山老街,且在之前的社会开展中已经和多数外来务工人员有过接触,在很大程度上取得了外来务工人员的信任,因此,运用社会工作的专业方法对外来务工子女开展以“健康快乐成长”为主题的暑期小组工作具有天时、地利、人和的优势。

三、理论依据:

1.马斯洛的需求理论。

根据马斯洛的需要理论,人的需要层次按照低级到高级的排序可以分为生理的需要,安全的需要,归属和爱的需要,尊重的需要和自我实现的需要。生理的需要是最基本的需要,即满足维持身体机能正常运作的需要;安全的需要包括与别人建立良好稳定的人际关系,避免恐惧和焦虑;归属和爱的需要是希望与他人建立感情的联系(如结交朋友、追求爱情等)或被群体接纳;尊重的需要除自我尊重外还包括他人对自己的尊重和理解;自我实现的需要是希望通过个人的努力来实现自己的目标,体现自己的价值,发挥自己的潜能。外来务工子女的安全需要、归属和爱的需要不能被满足的话,往往会导致在今后出现各种各样的问题,如社交困难、厌学、性格孤僻等等。因此,社会工作者在协助组员解决问题时,应协助他们增强沟通与交流能力,培养儿童的分享与团队协作意识,矫正存在的不正常行为,减轻他们的心理压力,促进外来务工子女的健康成长。

2、社会学习理论。

以班杜拉为代表的社会学习理论,强调人类行为的习得性,即教育与环境的重要性,并且认为人的行为、思想、情感反应方式和行为不仅受到直接经验的影响,同时也是受间接经验的影响;行为与环境具有相互作用;观察与模仿学习是学习的重要过程,在学习的过程中,认知是非常重要的;人在学习中具有特别的自我调节的过程。社会工作者在小组活动中认识到外来务工子女每个人都是一个资源库,在开展小组过程中真实的表现出各种适应性和非适应性的行为,他们也会分享各自的想法、经验、感受,提供给每个小组成员的行为汇总,组员通过在互动中,进行观察、模仿、和学习,增强自己的适应性行为,同时在学习的过程中,社会工作者应该及时充分的肯定和鼓励组员取得的成绩。

四、小组目标:提高自我认知能力,相互学习中促进个人成长!

五、小组目的:

1.让身在外地的外来务工子女组员能敞开心扉彼此毫无顾忌地交往。

2.使组员能意识到相互间的信赖和关怀,在这“缺乏信任感”

六、小组成员:住在京山老街附近的外来务工子女。

七、小组特征:

1.性质:成长小组。

2.。

3.。

八、招募方法:

1.张贴海报,自愿报名。

2.在京山老街附近进行现场招募、邀请参加。

九、预计问题和解决办法:

1.招募不到足够的参加者。

(1)增大在社区内的`宣传力度;

(2)邀请社区干部帮助招募;

(3)滚雪球的方法由组员介绍。

2.活动中组员不能敞开心扉。

在活动前仔细构思小组的流程安排,多方阅读各种资料,使组织者在活动前充分了解和掌握应对各种可料想局面出现的解决办法和技巧,做到胸有成竹。

3.在计划中将安排一次组员去参观洪都消防支队,支队的沟通协调问题以及组员的安全问题。

(1)提前由青云谱区民政局社会工作协会或双拥办和洪都消防支队沟通协调,取得支持;

(3)组织者要提前筛选好适当的游戏和活动,并借鉴青支队活动经验。

十、所需物资和预算:

1.海报制作:10元。

2.问卷纸张、打印、复印费:20元。

3.游戏用品:70元。

(进军营活动待确定后在进行预算)。

共计:100元。

十一、评估方法:

1.在面谈时做简要记录,小组最后一节时,组员将被安排完。

成一份问卷,以比较他们在参加小组前后对生命的感悟有否提升。

2.在小组最后一节,各组员进行感悟分享及意见。

3.从出席率、参与及投入程度作评估。

4.与组员的面谈作评估。

十二、工作日程安排:

小组活动计划书

学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课,对剪纸只有初步的认识,剪纸的方法和技巧可以说是知之极少。但也有少数同学对这个兴趣不大,有些孩子是胆子小不敢动手,担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识,从一些简单的图案开始剪起,让他们对剪纸有兴趣,并慢慢提高难度。

1.培养孩子们的剪纸兴趣,养成细心、耐心的好习惯。

2.剪纸题材来源于生活,要多观察生活中的人和景物。

3.学会看各种折法示意图,了解各种符号的意义。

4.折、画、剪、贴时要大胆细心,使自己的作品富有创造性。

要想上好一节剪纸课,绝非容易的事,老师说了还要学生在实践中明白才行,教学是要考虑到学生个体的差异,所以老师必须在教法上下功夫:

1.对部分学生可以近距离演示多次;

3.在教学中发现问题,不一定马上讲答案,可以先启发学生自己去探索去解决问题,这样即培养了学生的动手操作能力,也培养了学生动脑思考的能力,让学生有一种成就感。

4.尽量多的让孩子们观察实物,大胆尝试,多鼓励,及时鼓励。

5.尽量使用多媒体教学,让孩子们多欣赏名家作品。

1.开展剪纸教学;

2.每人完成剪纸作品1幅。

1.学习主题:中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点;

2.开展剪纸教学;

3.完成剪纸作品2幅;。

4.学生互相交流。

5.举办一次剪纸展览。

1.学习主题:寻找一位民间剪纸艺人的生平事迹和剪纸风格;

2.开展剪纸教学;

3.完成剪纸作品2幅。

1.根据本学期学习的内容进行汇报创作;

2.材料整理;汇报展览。

小组活动计划书

案主是通过公安局护送来的,首先救助站给案主提供一个放松的环境,通过社工的主动安抚使案主能够有一个比较稳定的心理环境,其次可以借助谈话的方式去了解案主,使案主能够开口说话。

(一)个人资料。

1、基本资料。

姓名:杨冰。

性别:女。

年龄:12岁。

籍贯:暂无。

教育程度:因多次离家出走,暂时休学。

2、生理资料。

无疾病史,身体健康。

3、心理资料。

性格开朗,好动活泼。

(二)、环境资料。

1、家庭环境。

2、延伸的环境系统。

姑妈,奶奶对其比较关心;因其不太上学,父母离异,与同辈群体的交流较少;因多次离家出走接触社会较多。

(一)服务对象面临的问题。

1、教育问题,案主多次离家出走,没有接收到良好的教育。

2、因父母离异,父亲对其打骂导致家庭环境不和谐。

3、多次离家出走,在社会流浪心理上可能会有一些问题。

4、对家庭的冷漠和厌恶。

(二)预期目标。

1、使案主能在救助站内找回家的温暖。

2、说服案主说出自己的真实情况。

3、增强案主的社会交往能力。

(一)短期目标。

1、和案主认识并鼓励按住说出自己的情况。

2、辅导案主进行必要的学习。

3、使服务对象了解救助站的环境。

4、加强案主和救助站环境的适应程度。

(二)长期目标。

1、案主能够回到自己的家庭中。

2、改变案主对自己家庭的认知,使之树立起对自己家庭的信心。

3、为案主提供一个支持性的环境。

4、恢复正常的教育。

第一节。

时间:20xx年8月7日—-9月7日。

地点:青岛市救助管理站。

目标:初步接触案主,建立专业关系,了解案主的情况。

活动:

1、首先介绍自己然后鼓励案主自我介绍。

2、介绍救助站的环境,询问案主有什么需要。

3、可以通过一些小游戏的方式加深互动,比如丢手绢。

第二节。

时间:20xx年9月7日—10月7日。

地点:青岛市救助管理站。

目标:巩固关系,加深了解。

1、每次和案主见面都保持一种良好的心情,对案主的问题。

能够进行恰当的反馈。

2、说一些自己的糗事鼓励案主正视自己的处境。

3、申请救助站的资源带着案主出去玩,比如说公园,动物。

园等。

4、进行学业辅导。

第三节。

时间:20xx年10月7日—-11月7日。

地点:不定。

目标:恢复发展案主的社会功能,为案主提供支持性的环境。

活动:

1、组织附近的和案主同龄的小孩到救助站去和案主进行互动。

交流。

2、带案主去一些开放性的场地比如说广场,鼓励案主去和其。

他人进行交流并且和社工进行分享。

3、为案主提供合适的衣食住行方面的服务,能够有一个舒适的环境。

4、尝试着教给案主一些必要的能力比如怎么用洗衣机等,使案主能够感受到自己的能力。

5、继续进行学业辅导。

第四节。

时间:20xx年11月9日—-案主离开。

地点:青岛市救助管理站。

目标:改变案主对家庭的认知。

活动:

1、进行角色扮演,使服务对象能够体会到他父亲的感受。

2、鼓励她说出流浪时的经历以及在家的感觉进行对比。

3、带领案主去儿童福利院看一些儿童,激起案主对家的怀念。

提前告知服务对象及其家人结案时间,并告诉其结案并非不再关注,还有后续跟踪。

(一)评估方法。

问卷法、访谈法、观察法。

(二)评估内容。

1、目标的实现程度。

2、服务对服务对象是否有影响及影响程度。

3、社工的绩效。

定期电话跟踪服务、定期家访。

老年社会工作小组活动计划书

展望未来,我们的前景充满希望,要使社区经济全面协调持续发展,我们必须坚持服务村民和保证村民利益为出发点,按照建设幸福和谐新高桥的总体要求,为推动和谐高桥的全面发展,结合社区实际情况,制定xx年工作思路。

(一)、指导思想。

深入贯彻落实党的xx大精神,以落实科学发展观为统领,以党建工作为龙头,以“打造新高桥商圈”为战略目标,以构建和谐高桥为工作主题,以经济发展为工作核心、促进和谐高桥的全面发展。

(二)、工作目标。

坚持全面加强和改善党的领导,创一流的领导班子;。

坚持创新服务意识,转变服务方式,促进经济发展;。

坚持服务社区,服务居民,促进社区建设健康有序发展。

积极构建幸福和谐新高桥。

1、围绕构建幸福和谐高桥这一目标,形成经济发展有序、服务功能完善、居住环境舒适、治安秩序良好、文化教育繁荣、管理手段先进、人际关系融洽、自治参与广泛的和谐社会发展态势。

2、贯穿经济建设这条主线,实现经济提效。

3、贯穿社区建设这条主线,实现发展提质。

以社区党建为龙头,探索社区党员教育管理工作的新机制新方法;。

标本兼治,强化教育,不断加强党风廉政建设;。

强化和完善社区、小区、楼栋三级组织体系;。

以社区文化建设为抓手,提升社区文化品位;。

以社区服务为核心,拓展社区服务领域;。

以社区自治为方向,顺利完成社区换届选举;。

以社区共建为载体,做到共驻共建,资源共享,逐步形成自治型、服务型、平安型、学习型、生态型社区。

4、抓好拆迁安置工作,切实改善居民区生活质量,营造和谐的人居环境。

5、抓好社会保障服务工程,实现保障扩容。

营造和谐的生活保障环境。

6、力争社会综治工作有新突破,打造平安高桥。

一是做好矛盾纠纷调处工作,调解率达到100%以上,调解成功率达到100%以上;。

二是做好平安社区创建工作,并将平安社区创建触点向小区、楼栋、单位延伸。

三是稳妥推进消防进社区工作,实现社区消防自我管理、自我教育、自我提高;。

四是做好法制进社区、进楼栋、进家庭的普法、学法、用法工作。

7、力争在小区管理模式上有新的突破,

8、力争在计划生育服务上有新的突破。

坚持以人为本,搞好服务,一是搞好政策服务、生殖健康服务、药具宣传服务、随访亲情服务,二是充分发挥计生协会作用,实现居民的自我教育、自我管理、自我服务,提高群众对计生工作的满意度,争创先进。

9、力争在城市管理上有新的突破,实现管理模式的两个转变,变被动管理为主动管理,变突击管理为经常管理。

充分发挥各个小区城管专干的作用,扩大管理覆盖面。

一、活跃社区文化,广泛宣传社区精神文明公约,提高文明新风、文明行为,利用社区资源,开展科普宣传、法制宣传,青少年校外思想道德教育,办好家长学校等各类宣传和培训活动。

管理好文化活动室和图书阅鉴室。

二、搞好社区综合治理,认真做好户籍管理及外来人员私房出租户的管理,完善综合治理组织网络,形成群防群治,杜绝黄、赌、毒现象,及时做好民事纠纷的调解,做到公平公正,确保社区内无重大刑事案件,让社区内的居民安居乐业、秩序良好。

三、做好充分就业社区的各项工作,让更多的下岗失业人员在政府劳动部门、社区的关心下,实现稳定就业,树立自主创业、建全就业援助等,为构建和谐社区扎扎实实做好充分就业社区的各项工作。

四、加强组织建设,完善全体党员生活和管理制度,坚持“三会一课”制度,增强党组织的凝聚力、战斗力,充分发挥党员的先锋模范作用,发挥领导核心作用。

五、发挥社区自治功能,认真执行社区自治章程和各行自治制度,办事公正公平、监督措施落实,群众满意。

六、搞好社区环境卫生,坚持环境卫生自查制度,每月自查2次,发挥社区内卫生监督员的作用,做到社区内净化、绿化、亮化、无脏乱差,确保环境整洁干净。

七、坚持以人为本,推进和谐社区建设,加强自身学习,加强党员队伍建设,不断提高做居民工作,为居民谋利的本领,做到权为民所用,情为民所系,利为民所谋,不断完善社区服务功能,努力为群众办实事,办好事。

八、加强社区服务,提高社区服务质量,发挥社区志愿者队伍的骨干作用。

服务项目多样化,积极开展社会养老、敬老爱幼服务活动,开展健康咨询量血压等服务活动,热心做好弱势群体、困难家庭的生活保障工作,积极为下岗失业人员服务。

开展热线求助服务,为居民排扰解难。

大力宣传计划生育工作计划,热心为育龄妇女服务,计划生育率达100%。

居民社区工作计划是如此的重要,所以我们在不断的前进中,在不断的经济发展中,社区工作一定不要落下,社区工作室保障人民生活生产的最坚强的后盾。

当然在社区工作中,会遇到各种各样的困难,不过这些都是需要更大的努力,才会克服,相信xx年我们的社区工作一直会持续下去!

社会工作计划书模板:社会工作个案服务工作计划书。

一、案主资料。

姓名:小虹。

性别:女。

年龄:10岁。

生理特征:个头较高,肤色偏黑。

性格特征:多愁善感、沉默寡言、言行犹豫徘徊、瞻前顾后,性格内倾、封闭自保。

家庭职业背景:农民,但父母长期在外打工。

对亲身父母则感情淡薄。

二、案例陈述。

主要问题:心理阴影,性格转变,沉默寡言,一定的厌学情绪。

背景材料:小虹家总共有4兄妹,她排老二,上有一个姐姐,下有一个妹妹和一个弟弟,家里为了逃避计划生育处罚,便将幼小的小虹送往姨妈家抚养。

那时姨妈家经济尚且宽裕,欣然接受,便承担起抚养小虹的责任。

小虹聪明可爱,再加上得到姨妈(原为一名教师)的精心教育,一直保持着优秀的学习成绩,无论在学校还是在家里都表现活泼,令人喜爱。

小虹在姨妈家慢慢成长的过程中,很喜欢姨妈家,也逐渐将姨妈当成自己的妈妈,并一直称呼姨妈为“妈妈”,自己的亲身父母会偶尔过来看望小虹,但小虹和亲身父母的亲热程度显然不如和姨妈亲昵,甚至在姨妈、亲身父母同在的场合下,小虹只是在姨妈那里撒娇,基本和父母感情疏远。

为此,有不少亲戚朋友故意开玩笑似的询问小虹,比如,“小虹,你到底是谁的孩子?”,“你又不是你姨妈的亲孩子,应该和你妈更近一些?”……诸如此类的问题,尽管并无恶意,但年幼的小虹无从回答,在多次受到这种问题的困扰下,小虹便拒绝回答这样的问题,以沉默代替回答。

某天,一个好事亲戚反复询问这类问题用来逗乐,小虹鼓足勇气回答了一些,后遭到亲戚的大笑,小虹当场情绪低落,终于忍不住流出眼泪,从此表现得沉默寡言、言行犹豫徘徊。

抚养小虹的姨妈后期因为家庭负担过重,曾要求小虹的父母将小虹带回家抚养,但由于小虹父母一直忙于在外打工(小虹的兄弟姐妹由爷爷一家照顾),事情一再耽搁,造成姨妈的一些不满与误解,因此对小虹的.关爱不如从前。

小虹更加情绪失落,因而导致在家和在学校积极性都下降了许多,成绩下降很快,逐渐有厌学情绪,整天无精打采,很少展现笑容。

三、分析治疗理论模式。

针对小虹的这种状况,社工计划采用心理社会治疗模式,这是因为小虹在成长过程中有未被解决的困扰,以及不好的经历压抑在内心里,给自己造成了极大的伤害和心理阴影,从而导致不合理的心理状态和处事态度。

同时,心理社会治疗理论认为个体成长过程中的生活经历所持有的观念都会有意无意地影响到其现实的心理状态和行为模式,因此了解个人早年经历对于了解其现在和将来都有很大帮助,同时,在个体与环境的互动中,家庭和社会角色对超我和理想自我的建立都有重要影响。

小虹面对的问题一定程度上与其早期经历的那件事情有关,并且一直被“亲妈”、“姨妈”等问题困扰,一旦能够好这些问题,将会有助于小虹的健康成长。

四、案主需求。

其次,案主需要一个充满温暖与关爱的成长环境;。

最终需求是圆满解决两家人之间目前存在的矛盾,营造和谐的亲属关系。

五、服务过程与计划。

大致可分为四个阶段,每个阶段可按七天为一周期:。

1、建立关系(第一星期):社工开始与案主接触,并进行初次会谈。

初次会谈时,工作者要全面了解案主面临的问题和需要,注意案主的心理状态及其变化,运用相关技巧赢得案主的信任,可以通过与小虹玩一些小游戏,增强小虹对工作者的信任,工作者要在多种场合给予案主信心和希望,激励案主的成长动机,并制定治疗计划目标等。

2、进行心理社会研究(第二星期):社工全面收集和案主的有关资料。

需收集的资料包括直接资料和间接资料,直接资料是指直接通过与案主会谈直接获得的资料,可以在与小虹进行初次和二次访谈时,可以使用宣泄治疗法,一方面让小虹不满的情绪和困惑得到宣泄,另一方面获得有用资料,但在这个过程中必须要对宣泄进行有效地控制和引导。

间接资料是在访视案主家庭,包括案主的姨妈和自己亲身父母家。

收集的资料主要包括案主的家庭情况、个人成长经历、个人的心理和生理情况、案主的内心冲突和目前的行为状况等。

3、对案主及相关问题进行诊断(第三星期):在整理、归纳及分析所得资料的基础上,对问题的本质进行评估和推断。

重点包括问题的性质、产生的原因以及发展的过程;。

家庭环境与家庭心理动力;。

案主个人生活经历和行为特征等。

在这一阶段,可以把握案主的喜好,尤其是案主比较关心的或比较敏感的问题,为下一阶段计划的实施做好铺垫。

4、治疗(第四星期并持续一个月):工作者与案主进行深入接触,并对案主进行治疗。

目标是减轻“人--情境”系统的功能失调,缓解案主郁闷的情绪;。

改善案主的社会及生活环境,增强案主的自我适应能力,促进成长。

在治疗过程中,社工要重视案主的成长经历,积累起来的情绪冲突和不愉快等,努力引导案主去发现自己问题的来龙去脉,并帮助案主逐渐忘记过去不愉快的经历,比如那一件令小虹十分伤心的事情。

在此可以帮小虹理清事情的过程,认清事件并没有想象的那么严重,而亲戚们的玩笑并无恶意。

同时,社工还要协助当事人修正不良的自我功能和超我功能,克服不良的自我防卫机制,鼓励小虹在面对问题是能够勇于回答,并且社工可以帮助小虹如何有技巧性的回答问题,通过一些情景模拟训练等来提高小虹的应变能力,和有效控制自己行为的能力。

社工还可以对小虹进行间接治疗,可以与小虹的姨妈及小虹的生父母进行沟通,包括给予小虹更多的关爱,多和小虹谈心,增强小虹的信心;协调好两家关系,并且尊重小虹的选择(愿意在谁家成长),还可以与小虹所在学校联系,通过改善小虹的生活环境和学习环境来达到小虹不良行为的改变、人格的完善。

六、成效评估。

主要通过观察和测量小虹的生活态度和性格变化进行评估,比如可以用一些测量表对小虹进行周期性测量,还可通过询问小虹的姨妈、生父母或老师同学了解小虹的近况。

要对小虹的一些转变进行详细的记录,并前后形成对照,吸取转变过程中的经验技巧与教训。

七、社工反思。

由于该案例尚未实行,只是计划,因此,主要反思是如何将所学理论运用到实践中。

整套计划中,深深认识到理论知识的不足,在某些方面认识到问题的所在,但缺乏理论的储备而无法表达,因此以后需要加强理论素养。

纵观整个计划,认为心理社会治疗模式具有不少优点,例如效果会较明显,但可能花费的时间会更长,花费的人力物力资源会更大。

小组活动计划书

兴趣小组活动重在培养学生的综合能力,要让学生在活动中动脑筋,多思考,多想象,多动口,勤动手,注重教师对学生的引导,鼓励学生勇于实践,大胆创新,独立思考,培养观察、思考和解决问题的能力。

2、自立性和导向性相结合的原则。

学生参加自已喜欢的强项,教师认真安排活动内容,有目的`、有计划指导好学生,让学生学有所得,学有所获。

3、趣味性和实效性相结合。

兴趣小组活动就是要让学生感兴趣,重视开发学生的智力,提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。

1.数学竞赛组:选拔数学尖子生参加。

2.写作组:训练学生说话,口头作文和写作能力。

3、书法组:主要让学生写规范字。

4、文艺组:为学校业余文艺演出打好基础,训练基本功动作。

5、小发明:培养学生动手、动脑、操作能力。

6、美术组:培养学生的形象思维和丰富的想象力,画出美好的生活。

7、故事组(朗诵、演讲):训练学生的口头表达能力、表演的技巧和胆量,从讲故事、朗诵、演讲中学到知识,受到教育,学会做人。

小组活动计划书

当前,由于家庭结构的不完善,很多单亲家庭的儿童都处于社交困境中。一方面父母的离异,使孩子产生了心理障碍,他们自我封闭、孤独压抑、不愿意主动与人沟通、或者由于自我认知的偏差而感到所有的都在看不起自己更加重了他们的防御心理;另一方面由于单亲父母生活压力更大,忽视了对孩子心理健康的教育,父母缺乏对孩子社交方面的教育及缺乏与孩子的沟通等又加重了孩子在社交方面的困扰。

基于上述考虑,我们小组决定通过开展一系列的小组活动及辅导服务,协助组员消除心理阴霾、改变自我认知,建立其个人的支援系统,并提升服务对象的自信心、自尊感,另服务对象在破除旧有的价值观和行为之余,有能力建立自我的网络以及在社会中有良好的适应。无论在学校的系统、家庭的系统、个人朋辈的系统上,都可以获得接纳和支持,继而能回馈社会。

二、目标。

(二)具体目标。

1.帮助组员认识到沟通的重要性。

2.通过组员的自我陈述、组员间的互相评价、小组游戏等小组活动使组员认识到自己社交困难的原因所在。

3.通过组员之间的互相帮助以及小组培训等方式使组员掌握并运用社交技巧。

4.小组成员建立自我支援系统,与学校、家庭、友朋等各方面建立良好的网络关系,达致良好的生活适应。

四、时间安排。

一共五节,每周一节,每节聚会时间1-1.5个小时。

聚会地点在社区的活动中心。

五、小组领导者。

最初由小组社工担任领袖,社工可以选出一名组员协助自己。

六、形式。

每节小组活动都有特定的小组讨论、互动及小组游戏。组员可以一对一的.形式互动,也可以自由组成小组进行讨论。讨论时间结束后,组员进行反馈,并由社工或者领导者进行总结。

第一次活动。

——相识。

附:

“同心圆”游戏规则:

让小组成员分成两组(一个组人多,一个组人相对少),然后在工作者的指导下围成两个圈(大圈在外,小圈在内),通过外圈转动,面对面互相夸赞。

“其实你不懂我的心”游戏规则:

1、将小组成员每四人一组,分成四组。

2、每组抽取一张卡片,三人表演卡片上的一句话,另一人负责猜。期间不能有语言交流。

3、活动共进行两轮。

第二次活动。

----熟识。

目的:使组员认识到社交的重要性,并通过小组游戏使组员之间加深理解,发掘自身的支援系统及优缺点。

附:耳边传话游戏:

1、选择12名同学为一排,由老师在第一名同学的耳边说几句话,不要让其他同学听到。

2、第一位同学讲听到的信息传给第二位同学。

3、第第二位同学将信息传给第三位同学,并以此类推,直到最后一名同学。

4、最后一名同学将自己所听到的,并结合自己的理解,将话语描述出来。

5、全体同学将他的话与老师的原话比较,一起来评判传话的功效。

6、参加的同学回到原位。

第三次活动。

——把心留住,笑迎未来。

八、预算:

海报1元*5=5元。

彩笔及马克笔共计10元。

复印材料10元。

卡片3元。

小礼品40元。

合计68元。

九、预计的困难及解决办法。

1、实际招募人数不够。

工直接到组员家里为组员介绍小组情况,动员组员参与。

2、易出现交通安全问题或人身安全问题。

在室外活动时,社工应时刻注意组员的安全并且事先强调安全的重要性。也可以找一个组员重点负责安全问题。

3、由于场地开放,人员不易控制。

确保所有服务对象都能够参加小组组织的活动,社工及其他组织人员时刻注意服务对象的动态。在活动开始前,社工需提前说明要求,防止服务对象脱离小组活动范围。

4、组员可能由于别人的拒绝产生消极情绪。

社工注意到这种情况出现后,对有这种情况的组员进行单独的交流,消除其内心的消极情绪。

十、评估。

1、观察组员对小组的投入程度、出席率和参与率。

2、通过问卷调查的方法,了解组员对小组成效的看法和实际效果。

3、通过焦点小组收集组员对小组成效的评价。

4、走访组员的亲友,了解组员的改变程度。

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时光飞逝,时间在慢慢推演,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编......

小组活动计划书

美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。要办好美术兴趣小组,教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开,应十分重视教学质量,善于调动学生的极积性,将美术兴趣小组活动搞得有声有色。使美术趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。

为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,我校举办了美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下:

通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。

每星期一、三的下午第三节课后,小组成员必须准时到达美术教室.

要办好美术兴趣小组,教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将美术兴趣小组办得有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

(一)、组织健全美术兴趣小组。

美术兴趣小组人数不宜过多,大约20名左右。活动固定,通常每周两次,活动制度化。参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。激发学生的责任感和荣誉感。教师要做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

美术是一个很广的课程,设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精,所以教师应该给学生制定具体的学习内容,而这次的兴趣小组学习的内容主要从刮蜡画方面着手,以刮蜡画为主,基础课程(素描、色彩等)为辅。所以,小组具体的活动内容分为三个:(1)重点辅导学生刮蜡画方面的学习;2)重视基础方面的学习,从素描、色彩、速写等方面入手,从而来解决课堂中难以解决的疑难问题;(3)、指导学生从事美术创作,培养学生的观察能力和热爱生活的习惯,以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有一定的艺术品味的作品。

(三)、定期举办学生作品展览。

举办我校兴趣小组成员美术展览,交流、回顾、总结学习成果,可以为学生提供表现自己实力,增强自信心。作为教师则要精心指导,严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。

(四)、组织观摩活动。

我们设想采取走出去、请进来的方法,组织学生参观美展,不失时机地让学生开阔视野,增长感知。参观展览前,多介绍背景知识。参观中,边看边讲边记边画。使教学与观摩融为一体,让同学们得以受益。

(五)、举行美术绘画比赛。

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期,可以让学生举行国画、速写、简笔画、素描等比赛,通过训练比赛,能够促进学生快速、准确、熟练的技能。通过训练比赛,大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。

开展美术兴趣小组活动,真正使学生学有所得,老师应该做出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

小组活动计划书

(20xx年3月——20xx年7月)。

课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,给爱好美术的同学一个良好的学习环境,特成立美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下计划:

通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。

每双周的星期五的下午第七节课,小组成员必须准时到达美术教室。

美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性,因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组,教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

(一)、组织健全美术兴趣小组。

我校美术兴趣小组的成员在30人左右,所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定,每周一次,由于种种因素,活动时间安排在星期五的下午,而且不能轻易暂停,除了特殊情况外。教师要做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

美术是一个很广的课程,设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精,所以我们给学生制定具体的学习内容,而这次的兴趣小组学习的内容主要从简笔画方面着手,以素描为主。所以,小组具体的活动内容分为三个:

(1)重点辅导学生运用线条方面的学习,

(2)欣赏世界名人名画,提高学生的欣赏能力;。

(3)重视基础方面的学习,从素描、色彩等方面入手。

周次内容。

第2周素描画基础训练(线条)。

第4周欣赏世界名画(素描画)。

第6周素描几何形体:正方体和圆柱体。

第8周素描几何形体:圆球体。

第xx周素描几何形体:几何形体组合(1)。

第12周素描几何形体:几何形体组合(2)。

第14周色彩静物画:水果和罐子组合(1)。

第16周色彩静物画:水果和罐子组合(2)。

第18周作品展示座谈会。

兴趣小组活动计划书

1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

2、提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。

1、在书法活动中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。

1、了解书法的基本知识,进一步提高学生的书写水平。

2、坐姿、立姿、执笔姿势正确,养成良好的写字习惯。

3、培养学生爱好书法的兴趣,初步感受书法的艺术美。

1、利用每周一、三、四课外时间进行活动,小组成员必须准时到达书法教室,每次上课点名,检查出勤情况,发现缺席情况及时向班主任反映。

2、书法小组成员应严格遵守纪律,保持室内安静,不准在书法室大声喧哗,不做与书法学习无关的事。

3、保持书法教室的干净整洁,不乱扔垃圾,废纸等一律放入垃圾箱。

4、老师每次布置的作业,学生都应按时完成。

5、爱护书法教室内的设施和用品。

6、在儿童节期间和美术兴趣小组共同举办书画作品展览,展示学生的学习成果。

周次及教学内容。

第三周:讲解书法的一些基本知识,如“文房四宝”,坐姿及执笔姿势和基本技法训练,以及上书法课的一些注意事项及要求。

第四周:学习楷书基本笔画,如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。

第五周:基本笔画的书写对以后字的书写至关重要,本周继续巩固上一周的基本笔画,让学生熟练掌握基本笔画。

第六周:楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。

第七周:讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后,从易到难,让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。先由书法教师编写,印刷后分发给学生训练。

第八周:学生有了一定的`基础后,让学生书写校名“明江小学”以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字,把自己的名字书写美观、工整。

十周:由书法教师编写书法学习内容(一),印刷后分发给学生训练,主要书写一些常用的简单汉字,如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。

十一周:由书法教师编写书法学习内容(二),印刷后分发给学生训练,书写一些常用汉字。

十二周:由书法教师编写书法学习内容(三),印刷后分发给学生训练,书写难度可适当增加。

十三周:由书法教师编写书法学习内容(四),印刷后分发给学生训练。可以训练几首五言古诗,如《登鹳鹊楼》、《春晓》。

十四周:由书法教师编写书法学习内容(五),印刷后分发给学生训练。可以训练几首五言古诗,如《画》、《梅花》。

十五周:由书法教师编写书法学习内容(六),印刷后分发给学生训练。本周开始做好书法作品展览准备,挑选出一些优秀作品参展。

小组活动计划书

美术教学是学校艺术教育的重要组成部分,它对于培养学生的审美意识和创新精神有着独特的教育功能。在美术教学中尤为突出。

美术兴趣小组工作安排:

周次活动主题活动形式负责教师备注。

第1-3周书法基础集中培训。

第4-5周素描初步集中培训。

第5-6周素描静物集中培训。

第7-8周纸浮雕技法集中培训。

第9-10周五小制作的创作方法集中培训。

以上计划在实施过程中不断完善,调整。

小组活动计划书

兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。课外科技兴趣小组,在于培养学生对科技的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用,本学期科技制作小组的活动计划如下:

本学期开设的科技兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间,使他们的一技之长得到充分的发挥和展示,以点带面,促进全校的科技活动。进一步了解科技小制作的基本知识,提高学生的动手玻璃能力及创造能力。同时让学生在创作活动中体验变废为宝的创作过程。

1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

2、每周星期五五、六节课开始活动,小组成员必须准时到达活动室。

4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

1、展示优秀学生手工作品,开阔学生眼界;提高学生欣赏水平。

2、以废旧材料为主,进行综合材料的创作与表现(小发明、小制作及办科技手抄报等)。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

周次内容备注。

第三周分兴趣活动小组,同时为制作“自制羽毛球’’及“带刷子的干净橡皮册”做准备。

第四周--第五周制作“自制羽毛球’’及“带刷子的干净橡皮册”

第六周--第七周制作壁挂花篮。

第八周--第九周小创作“一架新型的海陆空运输机”

第十周庆祝“五一国际劳动节”

第十一周--第十二周学生自学作品并制作师提供资料。

第十三周制作科技手抄报。

第十四周--第十六周学生自学作品并制作师提供资料。

四、定期举办科技小制作活动比赛。

举办科技小制作作品展览,交流、回顾、总结学习成果,为同学们提供表现自己实力,增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导,严格把关。学生大胆构思,不拘一格,精心制作,多出佳作,在校内展出以起到示范作用。

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老年活动计划书

2社区有关领导。

3社工和志愿者若干名。

活动人数:1参加活动比赛的老年人不少于30个人。

2社区有关领导和社工,志愿者若干名。

活动场地:社区老年人活动室。

活动用具:1宣传用的横幅,海报。

3活动结束后展示老人们风采的宣传窗和贴有活动照片的纪念册。

活动时间20xx年5月1号到5月7号。

活动流程:1以小区广播和张贴海报等方式进行积极宣传,必要时可以上门宣传。

2活动中,老人依次演唱自己选定的曲目,并说明选取这首曲目的原因或故事。

3根据观众和有关领导的投票,选出五个奖项“最佳台风奖”、“最佳故事奖”、“最佳才艺奖”、“最佳活力奖”、“最佳自信奖”。颁发奖品和纪念品。

4参赛者和观众一起分享活动感受。

活动变化:1参赛者达不到预订人数。可以登门进行宣传,鼓励更多的老年人参加活动。

小组活动计划书

当前,由于家庭结构的不完善,很多单亲家庭的儿童都处于社交困境中。一方面父母的离异,使孩子产生了心理障碍,他们自我封闭、孤独压抑、不愿意主动与人沟通、或者由于自我认知的偏差而感到所有的都在看不起自己更加重了他们的防御心理;另一方面由于单亲父母生活压力更大,忽视了对孩子心理健康的教育,父母缺乏对孩子社交方面的教育及缺乏与孩子的沟通等又加重了孩子在社交方面的困扰。

基于上述考虑,我们小组决定通过开展一系列的小组活动及辅导服务,协助组员消除心理阴霾、改变自我认知,建立其个人的支援系统,并提升服务对象的自信心、自尊感,另服务对象在破除旧有的价值观和行为之余,有能力建立自我的网络以及在社会中有良好的适应。无论在学校的系统、家庭的系统、个人朋辈的系统上,都可以获得接纳和支持,继而能回馈社会。

二、目标。

(二)具体目标。

1.帮助组员认识到沟通的重要性。

2.通过组员的自我陈述、组员间的互相评价、小组游戏等小组活动使组员认识到自己社交困难的原因所在。

3.通过组员之间的互相帮助以及小组培训等方式使组员掌握并运用社交技巧。

4.小组成员建立自我支援系统,与学校、家庭、友朋等各方面建立良好的网络关系,达致良好的生活适应。

四、时间安排。

一共五节,每周一节,每节聚会时间1-1.5个小时。

聚会地点在社区的活动中心。

五、小组领导者。

最初由小组社工担任领袖,社工可以选出一名组员协助自己。

六、形式。

每节小组活动都有特定的小组讨论、互动及小组游戏。组员可以一对一的.形式互动,也可以自由组成小组进行讨论。讨论时间结束后,组员进行反馈,并由社工或者领导者进行总结。

第一次活动。

——相识。

附:

“同心圆”游戏规则:

让小组成员分成两组(一个组人多,一个组人相对少),然后在工作者的指导下围成两个圈(大圈在外,小圈在内),通过外圈转动,面对面互相夸赞。

“其实你不懂我的心”游戏规则:

1、将小组成员每四人一组,分成四组。

2、每组抽取一张卡片,三人表演卡片上的一句话,另一人负责猜。期间不能有语言交流。

3、活动共进行两轮。

第二次活动。

----熟识。

目的:使组员认识到社交的重要性,并通过小组游戏使组员之间加深理解,发掘自身的支援系统及优缺点。

附:耳边传话游戏:

1、选择12名同学为一排,由老师在第一名同学的耳边说几句话,不要让其他同学听到。

2、第一位同学讲听到的信息传给第二位同学。

3、第第二位同学将信息传给第三位同学,并以此类推,直到最后一名同学。

4、最后一名同学将自己所听到的,并结合自己的理解,将话语描述出来。

5、全体同学将他的话与老师的原话比较,一起来评判传话的功效。

6、参加的同学回到原位。

第三次活动。

——把心留住,笑迎未来。

八、预算:

海报1元*5=5元。

彩笔及马克笔共计10元。

复印材料10元。

卡片3元。

小礼品40元。

合计68元。

九、预计的困难及解决办法。

1、实际招募人数不够。

工直接到组员家里为组员介绍小组情况,动员组员参与。

2、易出现交通安全问题或人身安全问题。

在室外活动时,社工应时刻注意组员的安全并且事先强调安全的重要性。也可以找一个组员重点负责安全问题。

3、由于场地开放,人员不易控制。

确保所有服务对象都能够参加小组组织的活动,社工及其他组织人员时刻注意服务对象的动态。在活动开始前,社工需提前说明要求,防止服务对象脱离小组活动范围。

4、组员可能由于别人的拒绝产生消极情绪。

社工注意到这种情况出现后,对有这种情况的组员进行单独的交流,消除其内心的消极情绪。

十、评估。

1、观察组员对小组的投入程度、出席率和参与率。

2、通过问卷调查的方法,了解组员对小组成效的看法和实际效果。

3、通过焦点小组收集组员对小组成效的评价。

4、走访组员的亲友,了解组员的改变程度。

文档为doc格式。

小组活动计划书

中学美术课是一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美术教育的重要途径,它对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展,具有重要作用。而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。然而,由于其有较大的“弹性”,容易受到考试或者其它活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小姐,教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开,应十分重视教学质量,善于调动学生的极积性,将美术兴趣小组活动搞得有声有色。使美术兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。在这方面我作了些探索和尝试。

美术兴趣小组人数不宜过多,大约20名左右。活动要固定,通常每周一次,活动制度化。遇到有特殊情况择日进行,不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划,保证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面:

(1)重视基础训练,对素描、色彩、速写、工艺美术,抓住难点强化训练,解决课堂中难以解决的问题。

(2)指导学生参加与校园环境布置,重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标,设计海报、黑板报、墙报,学习布置会场、美术展览等等,边学边实践,边干边提高。

(3)指导学生从事美术创作,培养学生观察与热爱生活的习惯,以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有较高艺术品味的作品来。

优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展,客观事物的审美属性日益突出,缺乏审美能力和美术素养的现代人,将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学,可以培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶情操,完善人格,把学生引向健康成长的道路。我们经常举行美术知识讲座,诸如《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《中国服饰欣赏》、《全国美展欣赏》等等,通过多媒体观看全新的各类美术图像,同时还观看录像、放幻灯,或三五成群地围坐在一起翻看大画册,边看边议,畅谈感想。古今中外的优秀美术作品,深深地打动了学生的心灵,成为他们世界观形成中的一个闪光点。我在欣赏课中特别注重介绍中国优秀的美术作品,像齐白石的《祖国万岁》,潘鹤的《艰苦岁月》,王式廓的《血衣》,董希文的《开国大典》,罗中立的《父亲》等等,引导学生看画读画,透过自己的视觉,由浅入深,由表及里的感受、体会。欣赏之余,我们还座谈心得,撰写体会。通过一系列的鉴赏评析,加深了同学们对杰作的热爱,唤起了对美术的高涨热情,使兴趣小组持久地开展下去。

举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,为同学们提供表现自己实力,增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导,严格把关。学生大胆构思,不拘一格,精心绘制,多出佳作,在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。

我们采取走出去、请进来的方法,组织学生参观美展,有时还带队去上海参观博物馆和大型美展,不失时机地让学生开阔视野,增长感知。参观展览前,多介绍背景知识。参观中,边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈,或当场示范作画,使教学与观摩融为一体,同学们得益颇多。

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛,通过训练比赛,大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。另外,我们还举行了中外名画知识抢答比赛,每当比赛,同学们都表现出了极大的热情,场上的气氛格外热烈。

开展美术兴趣小组活动,使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义,真正使学生学有所得,老师要作出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

小组活动计划书

由于一年级孩子年龄偏小,本学期主要引导孩子知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体,使孩子从不会画到会画,从不愿意画到愿意画最后到想画。本学期我计划从以下几方面入手:

(一)培养幼儿对绘画的兴趣:

1.鼓励孩子放心大胆用笔,以轻松愉快的心情去作画。

2.采用游戏的方法,使孩子逐渐有意识、有目的地画出一定的线条。

(二)训练孩子画出基本线条和简单的形体技能。

1.线、形体的训练。

教师要结合日常生活中孩子熟悉和喜爱的事物选择外形,可以概括或点、线的物体为内容,先教他们使用徒手做悬空练习的方法,经过多次练习后,再进入用笔在纸上直接作画的阶段。

2.色彩的训练。

在教学过程中,教师要有意识地引导孩子认识几种颜色的名称,学习辩别相近的色彩,同时训练孩子涂色的技能,不要涂到轮廓线的外边去。

(三)进行必要的常规教育。

1.教会孩子正确的画画姿势,包括坐的姿势,执笔的姿势和画画的姿势,手眼保持一定的距离,握笔自然。

2.教会孩子认识和使用绘画工具和材料,培养幼儿绘画时的良好习惯。

1.下雨了(练习点、竖线)。

2.球拍(练习横、直线)。

3.太阳公公(绘画)。

4.五颜六色的花(涂色)。

5.水果(涂色)。

6.小白兔(绘画)。

7.房子(绘画)。

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